La propuesta de adelantar la conclusión del ciclo escolar 2025-2026 en Yucatán generó nuevas críticas de organizaciones civiles, que consideran que la medida provocaría afectaciones académicas y complicaciones para miles de familias en la entidad.
Patricia McCarty Caballero, representante del Frente Cívico Familiar y de Somos México en Yucatán, cuestionó que las autoridades educativas contemplen finalizar las actividades escolares desde el 5 de junio, pese a que el estado no será sede de encuentros del Mundial de Futbol 2026.
La activista señaló que acortar varias semanas del calendario escolar podría profundizar problemas de aprendizaje entre estudiantes, especialmente después de los rezagos acumulados en años recientes. Advirtió que muchos contenidos podrían quedar inconclusos si las clases terminan antes de lo previsto.
Además del impacto educativo, indicó que la modificación afectaría principalmente a madres trabajadoras y familias con menos recursos, debido a que numerosos menores permanecerían sin supervisión durante varias semanas adicionales fuera de las aulas.
McCarty Caballero sostuvo que las altas temperaturas registradas durante mayo forman parte de las condiciones habituales en Yucatán y consideró que el enfoque de las autoridades debería centrarse en mejorar la infraestructura escolar y garantizar espacios adecuados para estudiantes y docentes.
También criticó que la decisión se anunciara sin una consulta amplia con la comunidad educativa y afirmó que diversas agrupaciones empresariales, educativas y de padres de familia han manifestado inconformidad con el posible ajuste al calendario.
La representante de ambas organizaciones alertó además sobre riesgos sociales derivados de mantener a niños y adolescentes fuera de las escuelas por más tiempo, particularmente en comunidades vulnerables donde muchos menores permanecen solos mientras sus padres trabajan.
Finalmente, hizo un llamado para que las autoridades reconsideren la medida y prioricen soluciones enfocadas en fortalecer las condiciones de las escuelas, en lugar de reducir el tiempo efectivo de clases en el estado.
